por Con el objetivo de inspeccionar los arreglos y trabajos comprometidos por el Servicio Local de
Educación (SLEP) Atacama, los cuales se llevan a cabo en distintos recintos educacionales de las
provincias de Copiapó y Chañaral, y que son considerados como “condiciones mínimas
habilitantes”, para asegurar un pronto retorno a clases. El Gobernador de Atacama; Miguel Vargas
Correa, realizó un recorrido por la Escuela El Chañar, la Escuela Las Brisas y la Escuela Luz Lanza
Pizarro.
En la instancia, el Gobernador regional fue acompañado por directores, profesores y asistentes de
la educación de los distintos establecimientos inspeccionados, quienes detallaron a la autoridad
regional; los avances y obras pendientes en cada uno de los recintos educacionales, cuyo plazo de
término era este lunes 6 de noviembre.
Al respecto el Gobernador Regional de Atacama; Miguel Vargas Correa, afirmó que
“Particularmente en este colegio (Escuela El Chañar), el compromiso que manifestó el Servicio
Local de Educación es que las obras iban a estar terminada el día 6 de noviembre, el día lunes. Por
lo que hemos podido constatar, conversar con el director y también con el contratista, las obras se
están ejecutando, pero se van a terminar el día viernes. Es la información que nos entregan y es
también lo que hemos dicho en varias ocasiones, que siempre en los procesos administrativos hay
un deseo, pero también hay una realidad y la realidad implica que, a veces nos demoramos más de
la cuenta en partir con las obras y si nos demoramos en partir, obviamente también nos
demoramos en terminar. Este es un contrato de Slep, vía trato directo con la empresa contratista
de la zona y lo que queremos es que estas obras se terminen, porque si no cumplimos con este
requisito básico no podemos estar hablando de cuándo se puede poner fin a la movilización que
tenemos en la Región de Atacama. El compromiso del Slep era; nueve colegios al día lunes de esta
semana y 49 establecimientos al 18 de noviembre, entonces es bueno también sincerar esos
plazos, porque probablemente no lleguemos a esa fecha y ese sinceramiento siempre lo hemos
pedido en el marco de las conversaciones que hemos tenido en la Mesa regional de Educación”.
Sobre el diálogo con los distintos actores y los acuerdos establecidos en la Mesa de Educación, la
autoridad regional, señaló “Vamos a reiterar también desde acá de la Escuela El Chañar, nuestra
total disposición desde el Gobierno Regional para seguir apoyando a que exista un diálogo que
conduzca a algo. No podemos darnos el lujo de romper la mesa de diálogo, creo que tenemos que
perseverar en las conversaciones, porque los grandes conflictos no se resuelven de otra manera, y
culpándonos unos a otros (…) Yo quiero validar los acuerdos de la mesa, entre otras cosas, lo que
ahí se resolvió, particularmente, el establecer un contexto de emergencia o de excepción
constitucional tiene que ver con facilitar el flujo de recursos y las vías administrativas, porque los
procesos administrativos son lentos, los tratos directos sólo son posibles en una situación normal,
en proyectos de hasta 15 o 16 millones de pesos, como el que se está ejecutando aquí en esta
escuela, pero con cifras mayores no es posible un trato directo. Por lo tanto, si no tenemos una
condición excepcional, vamos a tener más dificultades para hacernos cargo de las obras mayores
que algunas de ellas tienen que estar terminadas a marzo de 2024”.
Finalmente, al ser consultado sobre declarar Estado de Emergencia Educacional en la región, el
Gobernador, indicó que “La solicitud está planteada, se ha hecho desde el propio Gobierno
regional, desde los parlamentarios y parlamentarias de la región. Este es un tema que ha estado
permanentemente en las conversaciones con las autoridades sectoriales, con el Ministro de
Educación, también con la propia subsecretaria, o sea, nadie puede decir que no se ha hecho la
solicitud al respecto. Ya esto es una decisión política de la autoridad nacional, la excepción
constitucional es facultad exclusiva del Ministerio del Interior. Hay una facultad que tiene
educación, pero que es muy agotada y que no nos permitiría resolver los problemas de
infraestructura que se requiere dar solución para no tener dificultades con el inicio del año escolar
en el mes de marzo del próximo año (…) Nosotros vamos a insistir en esto, aunque sea necesario
reunirnos con la ministra, lo vamos a hacer. Estamos haciendo las coordinaciones también con los
parlamentarios y parlamentarias de la región, para que podamos hacer este planteamiento en la
perspectiva de que esto facilita el flujo de recursos y facilita las vías administrativas para que las
obras se puedan materializar”.
